I. Postanowienia wstępne

 

 

 

§ 1.

 

 

1. Niniejszy statut został opracowany na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, oraz innych aktów prawnych dotyczących funkcjonowania szkół.

 

 

 

§ 2.

 

Ilekroć w statucie jest mowa o szkole, rozumie się przez to Gimnazjum nr 4 w Zbylitowskiej Górze.

 

 

 

 

 

 

II. NAZWA SZKOŁY

 

 

§ 3.

 

1.      Nazwa szkoły brzmi: Publiczne Gimnazjum Nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Zbylitowskiej Górze.

2.      Siedzibą Gimnazjum jest budynek  położony w Zbylitowskiej Górze przy ulicy
Św. Floriana 1.

3.      Obwód szkoły obejmuje: Błonie, Zgłobice, Zbylitowską Górę – w ich granicach administracyjnych.

 

§ 4.

 

Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu tj.

„Publiczne Gimnazjum Nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Zbylitowskiej Górze” .

 

§ 5.

 

1.      Gimnazjum nadaje imię organ prowadzący, na wniosek Rady Szkoły, lub wspólny wniosek Pady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

 

 

 

 

 

 

 

III. INNE INFORMACJE O GIMNAZJUM

 

§ 6.

 

1.      Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina  Tarnów.

2.      Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Krakowie.

3.      Cykl kształcenia trwa trzy lata.

4.      Szkoła ma w swej strukturze organizacyjnej klasy I – III.

 

III. A . GOSPODARKA FINANSOWA SZKOŁY

 

1.      Gimnazjum jest jednostką budżetową.

2.      Podstawą gospodarki finansowej jednostki budżetowej jest plan dochodów i wydatków zwany dalej „planem finansowym”.

3.      Plan finansowy opracowuje Dyrektor Gimnazjum na podstawie uchwały budżetowej gminy.

4.      Dyrektor Gimnazjum może dokonać przeniesienia planowanych wydatków wprowadzając zmiany w planach finansowych, po uzyskaniu akceptacji Wójta Gminy.

5.      Gimnazjum prowadzi gospodarkę finansową wg zasad określonych ustawą z dnia
26 listopada 1998r. o finansach publicznych.

 

 

 

 

IV. CELE I ZADANIA GIMNAZJUM

 

§ 7.

 

Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz
w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

 

1.      Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności wynikających z planów nauczania.

 

2.      Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia.

 

3.      Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:

 

a)      zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,

b)      systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,

c)      realizowanie programu wychowawczego i profilaktycznego gimnazjum,

d)      program wychowawczy szkoły i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego – program wychowawczy stanowi załącznik nr 1 do Statutu.

- program profilaktyki stanowi załącznik nr 2 do Statutu

 

4.      Umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej poprzez:

 

a)      zapoznawanie z najważniejszymi wydarzeniami historii dawnej i najnowszej kraju i najbliższej okolicy,

b)      zwiedzanie pamiątek historycznych,

c)      opiekę nad Miejscami Pamięci Narodowej,

d)      poznawanie osób zasłużonych dla kraju i środowiska,

e)      kultywowanie rocznic i świąt narodowych,

f)        wychowanie w duchu umiłowania ojczyzny, poznania jej historii, kultury, literatury.

 

5.      Umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości religijnej poprzez:

a)      akcentowanie podstawowych wartości etyki chrześcijańskiej,

b)      prowadzenie lekcji religii /etyki dla uczniów, których rodzice /prawni opiekunowie/ sobie tego życzą,

c)      umożliwienie uczniom udziału w rekolekcjach poprzez zwalnianie z zajęć dydaktycznych na okres trzech dni,

d)      umieszczenie w salach lekcyjnych symboli religijnych,

e)      kształtowanie postaw tolerancji wyznaniowej.

 

6.      Pomaga uczniom przygotować się do dojrzałego życia poprzez :

 

a)      rozwijanie samodzielności, przedsiębiorczości i poczucia odpowiedzialności,

b)      rozwijanie poczucia solidarności i pomagania sobie nawzajem,

c)      poszanowanie godności każdego człowieka.

 

 

 

7.      Udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez kierowanie
na konsultacje do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

Korzystanie z pomocy poradni jest dobrowolne i bezpłatne.

 

8.      Organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do gimnazjum poprzez:

 

a)      przydzielanie nauczyciela – opiekuna organizującego, prowadzącego proces dydaktyczno – wychowawczy ucznia,

b)      zorganizowanie w razie potrzeby zajęć nauczania indywidualnego w domu ucznia,

c)      utrzymywanie ścisłego kontaktu z lekarzem prowadzącym i uzgadnianie z nim form pracy,

d)      organizowanie grup pomocy koleżeńskiej.

 

9.      Uczniowie z wadą słuchu lub mowy, po szczegółowych badaniach specjalistycznych
i pozytywnej opinii Poradni Psychologiczno – Specjalistycznej mogą być zwolnieni
z nauki drugiego języka obcego.

 

10.  Umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez prowadzenie kółek zainteresowań, kół przedmiotowych, zespołów artystycznych, zajęć sportowych oraz innych form organizowanych przez nauczycieli w ramach zajęć nadobowiązkowych.

 

 

 

 

§ 8.

 

1.      Zadania opiekuńcze szkoła realizuje odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem obowiązujących w gimnazjum ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.

 

2.      Uczeń przebywający w gimnazjum w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych znajduje się pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia.

 

 

3.      Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza teren szkoły lub placówki liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania  opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły lub placówki, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki w jakich w jakich będą się one odbywać.

 

4.       Opiekunem wycieczki może być nauczyciel, albo inna osoba pełnoletnia (po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły ).

 

5.      Każda wycieczka wymaga wypełnienia odpowiedniej dokumentacji określonej
w odrębnych przepisach.

 

6.        Nauczyciele sprawują dyżury w szkole przed lekcjami , w czasie przerw i po lekcjach. Zasady organizacyjno – porządkowe pełnienia dyżurów zawarte są w „Regulaminie pełnienia dyżurów”.

 

 

 

7.      Gimnazjum sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:

 

a)      zorganizowanie zajęć świetlicowych,

b)      umożliwienie spożywania posiłków,

c)      system zapomóg i stypendiów,

d)      zasiłek losowy,

e)      dopłaty do wycieczek i imprez kulturalnych.

 

Szczegółowe kryteria udzielania pomocy materialnej uczniom regulują odpowiednie przepisy.

 

 

 

§ 9.

 

1.      Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.

 

2.      Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca opiekuje się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w gimnazjum.

 

3.      Na umotywowany wniosek rodziców i uczniów danej klasy Rada Rodziców może wystąpić do dyrektora szkoły z prośbą o zmianę wychowawcy:

a)      umotywowany wniosek na piśmie powinien być złożony do dyrektora gimnazjum,

b)      dyrektor po rozpatrzeniu wniosku, rozmowie z zainteresowanym nauczycielami konsultacją z Radą Pedagogiczną, może w uzasadnionych wypadkach dokonać zmiany nauczyciela – wychowawcy,

c)      decyzję swą komunikuje na ogólnym zebraniu rodziców danej klasy w terminie
do 14 dni od wpłynięcia wniosku.

 

4.      Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić także z powodu przypadków losowych, bądź na uzasadnioną prośbę nauczyciela, bądź z inicjatywy dyrektora. W tym ostatnim przypadku dyrektor obowiązany jest przed dokonaniem zmiany zasięgnąć opinii Rady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców.

 

 

5.      Decyzję w sprawie zmiany wychowawcy podejmuje dyrektor i jest ona ostateczna.

 

6.      Nauczyciel może sprawować wychowawstwo w jednej klasie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. ORGANY GIMNAZJUM

 

 

§ 10.

 

1.      Organami gimnazjum są:

 

1)      Dyrektor gimnazjum,

2)      Rada Pedagogiczna,

3)      Rada Rodziców,

4)      Samorząd Uczniowski.

 

2.      Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski opracowują swe regulaminy zgodnie z „Ustawą o systemie światy” oraz Statutem Gimnazjum i zgodnie z nimi prowadzą swą działalność.

 

 

 

 

 

 

§ 11.

 

 

DYREKTOR SZKOŁY

 

1.      Do kompetencji dyrektora szkoły należy:

 

a)      kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,

b)      organizacja i sprawowanie nadzoru pedagogicznego,

c)      przewodniczenie Radzie Pedagogicznej,

d)      opracowanie i organizacja mierzenia jakości pracy szkoły,

e)      dokonywanie oceny pracy nauczycieli,

f)        opracowanie programu rozwoju szkoły,

g)      dokonywanie oceny dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu,

h)      nadawanie  stopnia nauczyciela kontraktowego,

i)        dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie

j)        opracowanie arkusza organizacyjnego,

k)      realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym

l)        wstrzymywanie wykonania sprzecznych z prawem uchwał Rady Pedagogicznej

ł)     dopuszczanie do użytku szkolnego zestawu programów nauczania

 

2.      Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

     

a)      zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,

b)      przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom gimnazjum,

c)      występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej
w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

 

3.      Dyrektor Gimnazjum w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim.

 

4.      Dyrektor gimnazjum kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą.

 

5.      Dyrektor gimnazjum jest odpowiedzialny za ochronę ucznia na terenie obiektu przed wszelkimi przejawami przemocy fizycznej i psychicznej.

 

6.      Nadzoruje prawidłowość i terminowość prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji.

 

7.      Dyrektor gimnazjum jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych, organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

 

8.      Dyrektor podejmuje decyzję o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami.

 

9.      Dyrektor reprezentuje szkołę na zewnątrz.

 

 

 

§ 12.

 

RADA PEDAGOGICZNA

 

 

1.      W gimnazjum działa Rada Pedagogiczna zgodnie z art. 40 do 44 ustawy o systemie oświaty, która jest organem kolegialnym szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

 

2.      W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum.

 

3.      Dyrektor gimnazjum przewodniczy i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadamianie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady.

 

4.      Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są z inicjatywy Przewodniczącego, Rady Rodziców, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

 

5.      W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

 

6.      Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

 

a)      zatwierdzanie planów pracy gimnazjum, po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

b)      zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

c)      podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,

d)      podejmowanie uchwały w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających do zawodu,

e)      uchwalanie programu wychowawczego i profilaktycznego

 

7.      Rada Pedagogiczna opiniuje:

 

a)      organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,

b)      projekt planu finansowego,

c)      wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

d)      propozycje dyrektora gimnazjum w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

e)      powierzenie stanowiska wicedyrektora gimnazjum.

 

8.      Rada Pedagogiczna deleguje dwóch przedstawicieli do Komisji Konkursowej
na stanowisko dyrektora.

 

9.      Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

 

10.  Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole lub placówce.

 

11.  W przypadku określonym w ust. 10 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

 

12.  Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane.

 

13.  Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

 

 

 

§ 13.

 

RADA RODZICÓW

 

1.      W gimnazjum może działać Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

 

2.      Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala między innymi:

 

a)      kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,

b)      organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,

c)      tryb podejmowania uchwał,

d)      zasady wydatkowania uchwał funduszy.

 

3.      Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Nie może być sprzeczny ze statutem.
Jest zatwierdzany przez zebranie ogólne.

 

4.      Do kompetencji Rady Rodziców należy:

 

a)      występowanie do Rady Pedagogicznej i dyrektora gimnazjum z wnioskiem
i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,

b)      występowanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą
z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole,

c)      opiniowanie planu pracy szkoły lub projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

d)      opiniowanie programu wychowawczego gimnazjum,

e)      wyłanianie dwóch przedstawicieli do składu Komisji Konkursowej na stanowisko Dyrektora gimnazjum.

 

5.      W celu wspierania działalności statutowej gimnazjum Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł wspomagając budżet
szkoły.

Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin, o którym mowa
w   § 11. ust 2.

 

 

§ 14.

 

 

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

 

1.      Samorząd Uczniowski jest reprezentacją wszystkich uczniów szkoły.

 

2.      Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów:

 

a) prawa do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem   i stawianymi

wymaganiami,

b) prawa do jawnej, umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c) prawa do organizacji życia szkolnego, umożliwiającej właściwe proporcje między wysiłkiem  szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d) prawa redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

e) prawa organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z  własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi      ( w porozumieniu z dyrektorem ),

f) prawa wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

 

3.      Samorząd Uczniowski opiniuje:

            

a)      pracę ocenianych nauczycieli,

b)      program wychowawczy gimnazjum.

 

4.      Reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

 

a)      oceniania, klasyfikowania i promowania,

b)      form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad wynikających z wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

 

5.      Organami Samorządu są samorządy klasowe, wybierane w wyborach równych, tajnych        i powszechnych   spośród wszystkich uczniów klasy.

Prezydium Samorządu Uczniowskiego wybierane jest spośród członków samorządów klasowych.

 

6.      Samorząd Uczniowski opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go
do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

 

 

 

§ 15.

 

Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawie wychowania i kształcenia dzieci.

 

1.      Rodzice współdziałają z nauczycielami poprzez::

 

a)      pracę w Radzie Rodziców oraz radach klasowych rodziców,

b)      współuczestniczenie i współorganizację zajęć takich jak: wycieczki turystyczno – krajoznawcze, wyjścia na imprezy kulturalne,

c)      wspomaganie działalności finansowej szkoły,

d)      uczestnictwo w zebraniach rodzicielskich, w trakcie których poznają:

-         zadania i zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze w danej klasie             i szkole,

-         przepisy dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

-         rzetelną informację na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów      i przyczyn trudności w nauce,

-         informację i porady w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.

e)      rodzice mają obowiązek usprawiedliwiać każdą nieobecność ucznia na zajęciach lekcyjnych pisemnym usprawiedliwieniem przedłożonym wychowawcy
na najbliższej godzinie wychowawczej,

 

 

 

§ 16.

 

1.      Wszyscy członkowie społeczności szkolnej winni w swej pracy wystrzegać się powstawania sytuacji konfliktowych, gdyż przeszkadzają one w tworzeniu właściwej atmosfery wychowawczej.

 

2.      Wszystkie sprawy sporne należy rozstrzygać drogą porozumienia i negocjacji między stronami.

 

 

3.      W sprawach spornych ustala się, co następuje:

 

a)      uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,

b)      Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz           z przedstawicielem Samorządu rozstrzyga sporne kwestie,

c)       sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne.

 

4.      W czasie rozsądzania sporów dyrektor szkoły winien stosować się do zasady równego traktowania wszystkich stron konfliktu.

 

5.      Rozstrzygnięcia muszą być zgodne z przepisami niniejszego statutu i innymi przepisami prawnymi, na podstawie których statut został opracowany.

 

 

 

VI. ORGANIZACJA GIMNAZJUM

 

 

 

§ 17.

 

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy powszechnie obowiązujące
na terenie województwa.

 

 

§ 18.

 

1.      Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacji  zatwierdza organ prowadzący po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

 

2.      W arkuszach organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin przedmiotów i obowiązkowych zajęć oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

 

 

 

 

§ 19.

 

 

1.      Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie  nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.

 

 

2.      Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa  niż 26.

Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy jeżeli średnia liczba uczniów w każdym           z tych oddziałów byłaby niższa niż 15.

 

 

 

 

§ 20.

 

1.      Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki oraz 
na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 2.

 

2.      Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki,                w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

 

3.      W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa  w ust. 2 można dokonywać,
za zgodą organu prowadzącego szkołę.

 

4.      Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów oddzielnie z chłopcami i dziewczętami. W przypadku małej liczby dziewcząt lub chłopców tworzy się grupy międzyklasowe lub międzyoddziałowe.

 

 

§ 21.

 

Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych                       i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora gimnazjum
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

 

 

§ 22.

 

1.      Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone         w systemie klasowo – lekcyjnym.

 

2.      Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

 

3.     Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej ( nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa ), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

 

 

 

§ 23.

 

1.      Gimnazjum może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych, kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne / nauczycielskie na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

2.      Zasady organizowania , przeprowadzania  praktyk słuchaczy ( studentów ) oraz obowiązki nauczyciela - opiekuna  odbywającego praktykę normują odrębne przepisy.

 

 

§ 24.

 

1.      Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane    z pracą gimnazjum tworzy się świetlicę.

 

2.      W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.

 

 

§ 25.

 

1.      Dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum       w normalnym trybie można w gimnazjum organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej.

 

2.      Klasę organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, w oparciu o odrębne przepisy.

 

3.      Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do klasy, o której mowa w ust. 1, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej, zgodę rodziców ( prawnych opiekunów ) ucznia.

 

 

 

 

§ 26.

 

 

1.      Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej  wśród rodziców, upowszechnianiu wiedzy           o regionie.

 

 

 

 

 

2.      Obowiązki nauczyciela bibliotekarza:

 

1.      praca dydaktyczna z czytelnikami:

-         udostępnianie zbiorów,

-         udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych           i innych,

-         rozmowy z czytelnikami o książkach,

-         poradnictwo w wyborze czytelniczym,

-         przysposobienie czytelnicze i kształceniu uczniów jako użytkowników informacji,

-         inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego, tzn. łączników bibliotecznych,

-         prowadzenie różnych form propagandy czytelniczej i informacji                 o zabytkach,

 

2.      prace organizacyjne:

-         gromadzenie zbiorów, ewidencjonowanie, i opracowywanie biblioteczne,

-         konserwacja zbiorów,

-         organizowanie warsztatu informacyjnego,

-         organizowanie, udostępnianie zbiorów,

-         planowanie, sprawozdawczość materiałowa

 

3.      Bibliotekarz ma obowiązek uzgadniać majątek szkolny pod koniec roku budżetowego         z księgowością.

 

4.      Nauczyciel – bibliotekarz, któremu zlecono prowadzenie biblioteki w wymiarze poniżej 15 godzin udostępnia zbiory 3 razy w tygodniu.

 

5.      Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych
i po ich zakończeniu:

 

a)      zasady wypożyczania książek, czasopism i zbiorów specjalnych oraz korzystanie  z nich w czytelni, zasady zwrotu należności za materiały zniszczone lub zagubione normuje regulamin biblioteki,

b)      wypożyczanie indywidualne do domu  oraz udostępnianie zbiorów w czytelni obejmuje wszystkich uczniów,

c)       z biblioteki korzystają również nauczyciele i rodzice,

d)      biblioteka prowadzi zapis wypożyczeń umożliwiający kontrolę obiegu materiałów bibliotecznych i aktywności czytelniczej uczniów,

e)      biblioteka prowadzi statystykę miesięczną wypożyczeń i klas służącą sprawozdawczości i ocenie czytelnictwa uczniów,

f)        bibliotekarz przekazuje sprawozdania z działalności biblioteki Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku.

Statystyka biblioteczna udostępniana jest uczniom i nauczycielom w formie ogłoszeń na gazetce bibliotecznej.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM

 

 

§ 27.

 

1.      W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.

 

2.      Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa
w ust. 1 określają odrębne przepisy.

 

 

§ 28.

 

1.      Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakoś i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

 

2.      Zadania nauczyciela związane są z :

 

a)      odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,

b)      prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego,

c)      dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

d)      wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,

e)      udzielaniem pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu         o rozpoznanie potrzeb uczniów,

f)        bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym ich traktowaniu,

g)      doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej.

 

 

3.      Do obowiązków nauczyciela należy:

 

a)      uczestniczyć w szkoleniach w zakresie bhp, organizowanych przez zakład pracy,

b)      przestrzegać przepisów statutowych,

c)      zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,

d)      usuwać drobne usterki względnie zgłaszać dyrektorowi ich występowanie,

e)      w pracowniach egzekwować przestrzeganie regulaminów,

f)        w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używać sprawnego sprzętu,

g)      na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,

h)      pełnić dyżur zgodnie z opracowanym harmonogramem,

i)        dbać o poprawność językową uczniów.

 

4.      Nauczyciel stażysta lub kontraktowy rozpoczynający pracę w szkole otoczony jest opieką nauczyciela – opiekuna stażu przydzielonego przez dyrektora szkoły. Zadaniem opiekuna stażu jest pomoc w opracowaniu i realizacji planu rozwoju zawodowego oraz opracowanie projektu oceny jego dorobku po zakończeniu stażu.

 

 

 

§ 29.

 

1.      Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.

 

2.      Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.

 

3.      Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

 

a)      organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania , korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych       a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania                      i podręczników,

b)      wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników  nauczania,

c)      organizowanie wewnętrznego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

d)      współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

e)      wspólne opiniowanie  przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych             i eksperymentalnych programów nauczania.

 

 

§ 30.

 

1.      Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,                a w szczególności:

 

a)      tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, jego proces uczenia się           i przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

b)       inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

c)      podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

 

2.      Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:

 

a)      otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

b)      planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

-         różne formy życia zespołowego, rozwijającego jednostki i interesujące zespół uczniowski,

-         ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.

c)      współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi                   i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu  uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( uczniowie zdolni i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami ),

d)      utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:

-         poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych dzieci,

-         współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania  od nich pomocy w swoich działaniach,

-         włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.

e)      współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc                         w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań            i szczególnych uzdolnień  uczniów, tj. Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Przychodnią Medyczną i pedagogiem szkolnym.

Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy         w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

 

3.      Wychowawca spełnia swe zadania:

 

a)      poznając warunki domowe i rodzinne ucznia, środowisko, w którym przebywa,

b)      poznając potrzeby, dążenia i niedostatki uczniów w trakcie realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego, indywidualnych rozmów i obserwacji,

c)      planując pracę dydaktyczną stosownie do potrzeb i oczekiwań wychowanków,

d)      prowadząc zajęcia pozalekcyjne, wycieczki, zajęcia kulturalne zgodnie                    z oczekiwaniami i propozycjami uczniów,

e)      organizując samopomoc koleżeńską dla uczniów jej potrzebujących,

f)        organizując spotkania z higienistką szkolną, lekarzem i innymi osobami wskazanymi przez uczniów, którzy mogliby pomóc im rozwiązać problemy,

g)      przeprowadzając ankiety i sondy wśród wychowanków, w celu zasięgnięcia ich opinii lub poznania sądu w sprawach ich dotyczących.

 

4.      Wychowawca kontaktuje się z rodzicami w czasie zebrań ogólnych,  nie rzadziej niż raz na kwartał, w czasie zebrania kończącego semestr  oraz indywidualnie z rodzicami według potrzeb.

 

 

5.      Każdy z wychowawców może ustali z rodzicami inne formy kontaktu uwzględniając potrzeby uczniów i rodziców, np. dyżury comiesięczne, pisemna informacja o ocenach przesyłana rodzicom raz w miesiącu.

 

6.     Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji oświatowych i naukowych.

 

7.  Wychowawca prowadzi dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej klasy.

 

 

 

VIII. UCZNIOWIE GIMNAZJUM

 

 

 

 

§ 31.

 

Nauka w zakresie gimnazjum jest obowiązkowa.

 

 

 

 

 

§ 32.

 

1.      Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie od 13 roku życia
do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym ukończą 18 lat.

 

2.      Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają może przyjąć ucznia z innego obwodu.

Warunki przyjęcia ucznia spoza obwodu w przypadku gdy liczba kandydatów jest większa od liczby miejsc:

-         laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim

-         uczniowie ze szczególnymi osiągnięciami w różnych dziedzinach /świadectwo z paskiem/

-         uczniowie ze średnią ocen 3,5 /oraz większą/ i zachowaniem co najmniej dobrym

-         wynik uzyskany na sprawdzianie po szkole podstawowej/ > 75% punktów możliwych do uzyskania /

 

3.      Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.

 

4.      Na wniosek rodziców dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Uczeń spełniający obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas gimnazjum lub jego ukończenia na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzanych przez szkołę.

 

5.      W przypadku gdy uczeń gimnazjum:

 

a)      umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,

b)      dopuszcza się kradzieży,

c)      wchodzi w kolizję z prawem,

d)      demoralizuje innych uczniów,

e)      permanentnie narusza postanowienia statutu gimnazjum -

 

Dyrektor może wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum.

 

 

 

 

6.  Skreślenie ucznia z listy następuje po przeniesieniu ucznia do innego gimnazjum.

 

 

§ 33.

 

 

1.      Uczeń ma prawo /z uwzględnieniem praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka/ do:

a)      właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

b)      opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowania jego godności,

c)      życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,

d)      swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

e)      rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

f)        sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, informacji o kryteriach wymagań na poszczególne oceny
ze wszystkich przedmiotów.

g)      pomocy w przypadku trudności w nauce przez nauczyciela danego przedmiotu,

h)      korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,

i)        korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki,

j)        wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole,

k)      uczestnictwa we wspólnych wyjściach do kina, teatru, wycieczkach bliższych
i dalszych, zorganizowanych zabawach szkolnych, w zajęciach pozalekcyjnych.

 

2.      Uczeń ma obowiązek :

 

a)      przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły,

b)      uczyć się systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych
i w życiu szkoły,

c)      przestrzegać obowiązujące przepisy i zarządzenia władz szkolnych,

d)      wypełniać polecenia dyrektora gimnazjum, nauczycieli i innych pracowników szkoły, odnosić się do nich z szacunkiem,

e)      powierzone zadania wypełniać świadomie i odpowiedzialnie,

f)        przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników szkoły, również poza szkołą,

g)      chronić własne życie i zdrowie oraz dbać o własny rozwój fizyczny i higienę osobistą,

h)      chronić młodszych i słabszych przed bezwzględnością innych uczniów,

i)        dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,

j)        dbać o honor i tradycję gimnazjum,

k)      szanować godność własną, nauczycieli, koleżanek i kolegów,

l)        naprawiać wyrządzone przez siebie szkody,

m)    szanować sprzęt szkolny,

n)      przestrzegać wymogów stroju uczniowskiego :

-         zmieniać obuwie,

-         strój na uroczystości szkolne : granatowy, czarny, białe akcenty,

-         strój na co dzień : skromny, stonowane kolory.

 

3.      W przypadku stwierdzenia występowania na terenie szkoły warunków naruszających bezpieczeństwo, narażających na przemoc, uzależnienie, demoralizację oraz innych przejawów patologii społecznej, każdy uczeń ma prawo i obowiązek do bezpośredniego poinformowania o nich dyrektora Gimnazjum w warunkach zapewniających zachowanie anonimowości.

 

 

§ 34.

 

 

1.      Uczeń gimnazjum może otrzymywać nagrody i wyróżnienia za:

 

a)      rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,

b)      wzorową postawę,

c)      wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie,

d)      dzielność i odwagę.

 

2.      Nagrody przyznaje dyrektor gimnazjum, na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

 

3.      Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów klas I – III gimnazjum:

 

a)      pochwała wychowawcy klasy i opiekuna organizacji uczniowskich,

b)      pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,

c)      list pochwalny do rodziców,

d)      dyplom,

e)      nagrody rzeczowe,

f)        dyplom „Wzorowy Gimnazjalista” – na zakończenie nauki w gimnazjum.

 

 

4.      Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców gimnazjum.

 

5.      Nagrodę (np. książkową) otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 5,0 oraz wzorową lub bardzo dobrą ocenę z zachowania, wyróżnił się szczególnymi osiągnięciami w różnych dziedzinach na terenie szkoły i poza nią.

 

 

6.      Za nieprzestrzeganie statutu gimnazjum i regulaminu gimnazjum

        uczeń może być ukarany:

 

a)      uwagą wpisaną do dziennika,

b)      upomnieniem wychowawcy,

c)      upomnieniem dyrektora szkoły,

d)      naganą wychowawcy

e)      naganą udzieloną w obecności  uczniów szkoły przez dyrektora szkoły,

f)        pisemnym powiadomieniem rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,

g)      czasowym zakazem udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,

h)      przeniesieniem ucznia do równoległego oddziału.

 

7.      Od wyżej wymienionych kar przysługuje uczniowi odwołanie, którego może dokonać osobiście lub za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego i rodziców:

 

a)      do wychowawcy, jeżeli kara jest udzielona przez innego nauczyciela,

b)      do dyrektora, jeżeli kara została udzielona przez wychowawcę,

c)      do Rady Rodziców, jeżeli karę udzielił dyrektor szkoły,

 

8.      Odwołanie powinno być rozpatrywane w ciągu 14 dni.

 

9.      Rozpatrywanie odwołania, jeżeli sytuacja będzie tego wymagać może odbywać się
w obecności ucznia i jego rodziców.

 

10.  Sprawy konfliktowe, w tym również odwołania od kar powinny być rozwiązywane
na terenie szkoły.

 

11.  Kara może być wstrzymana w wypadku:

 

a)      poręczenia nauczycieli,

b)      poręczenia rodziców,

c)      poręczenia Samorządu Uczniowskiego,

d)      poręczenia Rady Rodziców,

e)      obietnicy poprawy ze strony ucznia.

 

12.  Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ( prawnych opiekunów ) ucznia
o  zastosowaniu wobec niego kary.

13.  Tryb informowania rodziców:

-         w przypadku pkt 6 a-c – na zebraniach informacyjnych z rodzicami lub podczas rozmów indywidualnych

-          w przypadku pkt 6 d-g -wychowawca informuje pisemnie w terminie do 2 tygodni od daty udzielenia kary

-          decyzję o przeniesieniu ucznia do równoległego oddziału podejmuje dyrektor po wcześniejszym uzgodnieniu z radą pedagogiczną i rodzicami ucznia

 

 

 

 

 

 

 

 

IX. ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

§ 35.

Założenia ogólne :

1.      Wewnątrzszkolny system oceniania stanowi podstawę przedmiotowych systemów oceniania wewnętrznie spójnych i skorelowanych ze standardami MEN i zewnętrznym systemem oceniania.

2.      Poziom wymagań stawianych uczniom powinien uwzględniać możliwości intelektualne, psychiczne i fizyczne w danym wieku.

3.      Wewnątrzszkolny system oceniania powinien być podany do wiadomości w sposób przystępny wszystkim uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom).

4.      Klasyfikacyjne oceny semestralne i roczne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych nie mogą być średnią statystyczną ocen cząstkowych.

5.      Ocenianie musi być zgodne z wewnątrzszkolnym i przedmiotowymi systemami oceniania.

6.      Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

7.      Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną ocenę.

8.      Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) wyłącznie na terenie szkoły
w obecności nauczyciela.

§ 36.

 

 

1.      Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

Ma ono na celu:

a.       poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach
w tym zakresie;

b.      pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju;

c.       motywowanie ucznia do dalszej pracy;

d.      dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

e.       umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a.     formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

b.      ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

c.       przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

 

 

d.      ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych

e.       ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

f.        ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

3.      Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się:

a.      ocenianie bieżące

b.      klasyfikacja semestralna

c.      klasyfikacja roczna

§ 37.

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
   i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Informowanie o którym mowa w ust. 1. odbywa się:

a.    w stosunku do uczniów – ustnie przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych w czasie zajęć. Treść szczegółowych kryteriów oceny dopuszczającej uczniowie umieszczają w zeszytach przedmiotowych.

b.    w stosunku do rodziców (prawnych opiekunów) – poprzez przedstawienie właściwych informacji przez wychowawcę w czasie pierwszego zebrania
w danym roku szkolnym. Na wniosek rodziców możliwe jest również odstąpienie od tego sposobu informowania oraz, w zamian, umożliwienie zapoznania się z tymi informacjami poprzez wyłożenie do wglądu właściwych dokumentów. Na prośbę rodziców możliwe jest również ustne przedstawienie tych zagadnień oraz wyjaśnienie wątpliwości przez poszczególnych nauczycieli o ile nie zakłóci to przebiegu zebrań.

3. W razie nieobecności rodziców na pierwszym zebraniu (konsultacji) rodzice (prawni opiekunowie) są informowani przez wychowawcę o możliwości zapoznania się z odpowiednimi dokumentami.
4. Zapoznanie z informacjami o których mowa w ust 1. jest potwierdzane podpisem. Potwierdzenia te są przechowywane przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych (potwierdzenia uczniów) oraz wychowawcę klasy (potwierdzenia rodziców).

 

 

 

 

§ 38.

1.      Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen bieżących, semestralnych i rocznych od 6 do 1:

§        stopień celujący - 6

§        stopień bardzo dobry - 5

§        stopień dobry - 4

§        stopień dostateczny - 3

§        stopień dopuszczający 2

§        stopień niedostateczny- 1

Przy ocenach cząstkowych wg w/w skali dopuszcza się znak „ +” lub „‑”

 

Ogólne kryteria ocen stanowią załącznik Nr 1 /Rozdz. IX./

 

5.        Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

6.        Ocena bieżąca określa poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części materiału nauczania.

7.        Ocenie bieżącej podlegają:

§        wypowiedzi ustne,

§        wypowiedzi pisemne (testy, sprawdziany, kartkówki),

§        praca na lekcji – aktywność,

§        przygotowanie do zajęć edukacyjnych,

§        praca domowa uczniów,

§        zeszyty ćwiczeń i zeszyty przedmiotowe,

§        wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków,

§        udział w konkursach, zawodach, turniejach,

§        testy umiejętności sporządzone przez nauczycieli,

§        praktyczne wykorzystanie wiedzy,

§        wytwory pracy (rysunki, projekty, pomoce, itp.).

8.        Wiedzę i umiejętności ucznia nauczyciel zobowiązany jest oceniać systematycznie
i wszechstronnie.

9.        Uczeń może poprawić ocenę uzyskaną w wyniku sprawdzianu wiadomości i umiejętności  dotyczących większych partii zrealizowanego materiału.

10.    Nauczyciele oceniając ucznia zobowiązani są do stosowania następujących zasad:

a.       w trakcie jednych zajęć edukacyjnych uczeń nie powinien być oceniany więcej niż dwa razy,

b.      nauczyciel może sprawdzić w formie kartkówki – bez wcześniejszej zapowiedzi – wiadomości dotyczące nie więcej trzech ostatnich lekcji,

c.       pisemne sprawdziany wiadomości obejmujące większą partię zrealizowanego materiału, nauczyciel jest zobowiązany zapowiedzieć minimum tydzień wcześniej.

d.      nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania określonej ilości pisemnych sprawdzianów i prac klasowych w jednej klasie:

ü      większa partia materiału – 1 dziennie

ü      nie więcej niż 3 w tygodniu

e.       termin zapowiadanych sprawdzianów i prac klasowych nauczyciel odnotowuje
w dzienniku,

f.        prace pisemne nauczyciel zobowiązany jest ocenić i wyniki omówić
z uczniami w terminie do 2 tygodni,

g.       uczeń może w każdym semestrze jeden raz z każdego przedmiotu bez konsekwencji zgłosić nie przygotowanie do zajęć.

 

 

 

§ 39.

1.        Rodzice mają prawo do indywidualnych konsultacji z nauczycielami przedmiotu (w razie potrzeby nauczyciel prosi rodzica lub prawnego opiekuna o przybycie do szkoły).

2.        Wychowawca klasy zobowiązany jest nie mniej 4 razy w roku zorganizować zebranie
z rodzicami.

3.        Dyrektor szkoły powinien zapewnić 4 razy w roku szkolnym konsultacje dla wszystkich rodziców ze wszystkimi nauczycielami.

4.        W czasie konsultacji rodzice mają prawo do zapoznania się z ocenami bieżącymi,
do uzasadnienia ich, mogą na swoją prośbę mieć wgląd do prac pisemnych uczniów, zapoznać się z ich osiągnięciami, dowiedzieć się jakie zostały dokonane przez nauczyciela obserwacje i jakie są możliwości rozwiązania sytuacji problemowych.

5.        Zebrania i konsultacje mogą odbywać się w tym samym dniu.

§ 40.

1.      Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 37, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2.      Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 40 ust. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, z zastrzeżeniem ust. 3.

3.      W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa
w § 40 ust. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

4.      Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy
w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

5.      Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony
w tej opinii.

6.      W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

7.      Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 8. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

11.    W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

12.    W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

13.    Klasyfikacja roczna, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w § 38 ust. 1 i z zastrzeżeniem ust. 7 i 8.

14.    Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych  w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, zgodnie z § 38 ust. 2.

§ 41.

1.      Rok szkolny dzieli się na dwa semestry po których następuje klasyfikacja.

a)      pierwszy semestr rozpoczyna się w pierwszym dniu roku szkolnego a kończy w ostatnim dniu roboczym przed feriami zimowymi.

b)      semestr drugi rozpoczyna się w pierwszym dniu roboczym po feriach zimowych, a kończy w ostatnim dniu roboczym przed feriami letnimi

c)      terminy ferii określane są rozporządzeniem MENiS i Małopolskiego Kuratora Oświaty.

2.      Klasyfikowanie śródroczne i końcowe polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali, o której mowa w § 38.

3.      Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 38 ust. 2.

4.      Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcowe ustala nauczyciel danego przedmiotu
w oparciu o oceny bieżące, obserwację ucznia (jego chęci i próby samodoskonalenia, przyrost wiedzy i umiejętności od początku roku szkolnego).

5.      Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

6.      W oddziałach integracyjnych oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcowe ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.

7.      Nie później niż na miesiąc przed końcoworocznym i śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) muszą być informowani o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych w tym o grożących ocenach niedostatecznych.

8.      Powiadomienia o którym mowa w ust. 7 dokonują:

§         w stosunku do uczniów: ustnie, nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych
w trakcie zajęć dydaktyczno wychowawczych.

§         w stosunku do rodziców (prawnych opiekunów): w formie pisemnej; wychowawca podczas zebrania (konsultacji) z rodzicami (prawnymi opiekunami).

9.      W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu o którym mowa w ust. 8 zawiadomienie o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, w tym o grożących ocenach niedostatecznych wychowawca przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom) w formie pisemnej za pośrednictwem ucznia, który fakt ten potwierdza swoim podpisem w dokumentacji wychowawcy.

10.  Otrzymanie przez rodziców (prawnych opiekunów) zawiadomienia musi być potwierdzone ich podpisem i zwrócone wychowawcy. W przypadku braku potwierdzenia w ciągu 2 dni od momentu przekazania zawiadomienia uczniowi ponowne zawiadomienie przekazywane jest rodzicom (prawnym opiekunom) listem poleconym.

11.  Pisemne zawiadomienia o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, w tym o grożących ocenach niedostatecznych dostarczane za pośrednictwem ucznia a poświadczone przez rodziców (prawnych opiekunów) ucznia lub potwierdzenia wysłania listu poleconego wychowawca klasy przechowuje w swojej dokumentacji.

12.  Wzór pisma informującego o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych w tym o grożących semestralnych (rocznych) ocenach niedostatecznych- stanowi   załącznik

      Nr 2. (Rozdz. IX.).

13.  Aby uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę z obowiązkowych i nieobowiązkowych zajęć edukacyjnych uczeń musi podjąć uzgodnione z nauczycielem działania zmierzające do spełnienia przez niego wszystkich warunków adekwatnych do danej oceny a określonych w statucie szkoły, szczegółowych kryteriach ocen poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz przedmiotowych systemach oceniania.

14.  Szczegółowe warunki i sposób zamieszczane są w przedmiotowych systemach oceniania. (Uczeń może być dodatkowy pytany, pisać dodatkowe sprawdziany, prace pisemne itp. oraz realizować inne, zgodne ze specyfiką przedmiotu, działania polecone przez nauczyciela).

15.  Uzyskiwanie przez ucznia oceny wyższej niż przewidywana nie może zakłócić toku zajęć oraz nie może się ono odbywać ze szkodą dla  innych uczniów.

16.  Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego według zasad zawartych w § 46.

17.  Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 15, i § 46 ust 11.

18.  Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

19.  Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

20.  Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

21.  Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 14, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 46 ust. 11.

22.  Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 42.

1.        Uczeń, który w wyniku klasyfikacji po pierwszym semestrze otrzymał ocenę niedostateczną z jednych lub więcej zajęć edukacyjnych jest zobowiązany do uzupełnienia i zaliczenia wiadomości i umiejętności obejmujących I semestr nie później niż do końca 5 tygodnia drugiego semestru.

2.        Sposób i termin realizacji tego obowiązku określa nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w porozumieniu z uczniem lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

3.        Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności przedstawiany jest uczniowi przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych w formie pisemnej przed końcem pierwszego semestru.

4.        Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności o których mowa w ust. 3 musi odpowiadać wymaganiom na stopień dopuszczający z zastrzeżeniem § 40 ust 1, 2 i 3.

5.        W szczególnie uzasadnionych przypadkach, termin uzupełnienia i zaliczenia wiadomości i umiejętności obejmujących I semestr może zostać wydłużony. Zaliczenie musi jednak nastąpić przed terminem powiadamiania o grożących ocenach niedostatecznych w drugim semestrze.

 

§ 43.

1.      Dla uczniów mających trudności w opanowaniu standardów edukacyjnych szkoła,
w miarę możliwości, organizuje następujące formy pomocy:

a)      indywidualną pomoc ze strony nauczyciela podczas wszystkich zajęć edukacyjnych, w przypadku występowania trudności lub niezrozumienia omawianych treści,

b)      organizowanie pomocy koleżeńskiej,

c)      prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych w formie dyżurów nauczycieli,
w celu zapewnienia indywidualnej pomocy uczniom,

§ 44.

1.      Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej – z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.      Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności o której mowa
w ust.1 może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.      Na pisemny wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego rodziców (prawnych opiekunów), Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4.      Wniosek o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego składany jest u dyrektora szkoły nie później niż w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.

5.      W/w egzamin zdaje również uczeń :

a.    realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki,

b.    spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

6.      Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

7.      Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 8

8.      Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

9.      Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) dyrektor lub wyznaczony przez niego nauczyciel (w przypadkach ujętych
w ust. 2, 3 i 5 pkt a) oraz przewodniczący komisji (w przypadku ujętym w ust. 5 pkt b).

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 5 pkt a, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt b, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

a.      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

b.      nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

12.  Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt b, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

13.  W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

14.  Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:

§        imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa
w ust. 5 pkt b - skład komisji;

§        termin egzaminu klasyfikacyjnego;

§        zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

§        wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny według skali zawartej w § 38.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

15.  W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

16.  Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 17 i § 45.

17.  Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 45.

                                                                    § 45.

1.        Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą pisemnie zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu semestru.

2.        W przypadku stwierdzenia, że roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku rocznej lub semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

3.        Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 przewodniczący komisji uzgadnia
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4.        W skład komisji wchodzą:

§      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

§      nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

§      dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

5.        Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne o którym mowa w ust. 4, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6.        Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralne) oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7.        Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:

§        skład komisji;

§        termin sprawdzianu;

§        zadania (pytania) sprawdzające;

§        wyniki sprawdzianu oraz ustaloną ocenę według skali zawartej w § 38.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8.        Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

9.        Przepisy ust. 1 – 8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

                                                            § 46.

1.        Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2.        W wyjątkowych przypadkach, biorąc pod uwagę możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

3.        Uczniom, którzy w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymali oceny niedostateczne i Rada Pedagogiczna wyraziła zgodę na egzamin poprawkowy, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne zobowiązany jest określić w formie pisemnej treści wymagane na egzaminie poprawkowym.

4.        Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części: pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminów z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

5.        Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6.        Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły,
w skład której wchodzą:

§        dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

§        nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator,

§        nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

7.        Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne o którym mowa w ust. 7, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

8.        Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:

§         skład komisji,

§         termin egzaminu poprawkowego,

§         pytania egzaminacyjne,

§         wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia

9.        Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września tego roku kalendarzowego.

10.    Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy  programowo wyższej i powtarza klasę.

11.    Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w cyklu kształcenia promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 47.

1.        Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej) oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 41 ust. 17, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 3; oraz przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.

2.        Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

3.        O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia,
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 48.

1.        Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

2.        Ocenianie zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

3.        Ocenianie to ma na celu:

§         informowanie ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

§         udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

§         motywowanie ucznia do dalszych postępów zachowaniu;

§         dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o zachowaniu ucznia;

§         umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy wychowawczej.

4.        Ocenianie zachowania obejmuje:

§         ustalenie kryteriów oceniania zachowania;

§         ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

§         ustalanie rocznych i semestralnych ocen klasyfikacyjnych zachowania, według skali, o której mowa w § 48 ust. 5

§         ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
i semestralnych ocen zachowania;

§         ustalanie sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o zachowaniu ucznia.

5.        Ocenę z zachowania semestralną i końcową ustala się według następującej skali
z zastrzeżeniem ust. 7.

§        wzorowe

§        bardzo dobre

§        dobre

§        poprawne

§        nieodpowiednie

§        naganne.

6.        Szczegółowe kryteria ocen z zachowania stanowi załącznik Nr 3 /Rozdz. IX/

7.        Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

8.        Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

9.        Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

• wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
• postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
• dbałość o honor i tradycje szkoły;
• dbałość o piękno mowy ojczystej;
• dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
• godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
• okazywanie szacunku innym osobom.

§        funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

§        respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

10.    Ocena z zachowania nie ma wpływu na :

§        oceny z zajęć edukacyjnych,

§        promocję do klasy programowo wyższej

§        ukończenie szkoły.

11.    Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) o zachowaniu ucznia odbywa się
w formie ustnej lub pisemnej w czasie:

§         zebrań z rodzicami (prawnymi opiekunami)

§         konsultacji z rodzicami lub prawnymi opiekunami z nauczycielami

§         indywidualnych rozmów nauczycieli z rodzicami lub prawnymi opiekunami

12.    Roczną i semestralną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, pedagoga szkolnego, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

13.    Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust 16 - 20.

14.    Sposób powiadamiania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o semestralnej
i rocznej ocenie zachowania jest analogiczny do zawartego w § 41 ust. 7 – 10, przy czym tryb postępowania dotyczący oceny nagannej jest taki jak w przypadku oceny niedostatecznej. Obowiązek powiadamiania spoczywa na wychowawcy klasy.

15.    Aby uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę końcoworoczną zachowania uczeń musi podjąć działania uzgodnione z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym oraz innymi nauczycielami zmierzające do spełnienia przez niego wszystkich warunków adekwatnych do danej oceny a określonych w statucie szkoły oraz innych dokumentach tego dotyczących.

16.    Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą pisemnie zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu semestru.

17.    W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną lub semestralną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

18.    W skład komisji wchodzą:

• dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
• wychowawca klasy,
• wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
  w danej klasie,
• pedagog,
• psycholog,
• przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

§        przedstawiciel rady rodziców.

19.    Ustalona przez komisję roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

20.    Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

• skład komisji,
• termin posiedzenia komisji,
• wynik głosowania,
• ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

§ 49.

Istnieje możliwość wprowadzania zmian i aneksów do wewnątrzszkolnego systemu oceniania  w trybie określonym dla zatwierdzania statutu.

Załącznik nr 1 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania

 

 

Ustala się następujące ogólne kryteria ocen:

 

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 

a)       posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

b)       biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe;

c)       osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu dzielnicowym, gminnym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

a)      opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie;

b)      sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

 

3.                  Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

a)        opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania;

b)       poprawnie stosuje wiadomości , rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne.

 

4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

a)      opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy
w dalszym uczeniu się tego przedmiotu;

b)      rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

 

5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 

a)      ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu zaliczanej do wymagań koniecznych, niezbędnych w dalszym życiu;

b)      rozwiązuje – często przy pomocy nauczyciela – zadania typowe o niewielkim stopniu trudności.

 

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

a)                nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności  

          określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w

          wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;

b)               nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

 

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki i sztuki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

 

 

Załącznik Nr 2

 

Wzór pisma informującego dla rodziców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych w tym o grożących ocenach niedostatecznych:

 

 

 

Pieczęć szkoły

.......................

 

 

 

Wychowawca klasy informuje, że uczeń ...................................................................

jest zagrożony otrzymaniem oceny niedostatecznej / nagannej oceny z zachowania/

na koniec roku szkolnego .................... /semestru/ z następujących przedmiotów:

 

1. ............................

2. ............................

 

Przewidywane oceny klasyfikacyjne:

 / wpisać  wszystkie przedmioty/

 

1. ........................

2. .......................

W związku  z powyższym prosimy o pilny kontakt z wychowawcą klasy.

 

 

 

 

 

Data i podpis wychowawcy                                                  Podpis dyrektora

                                                                                       

..............................................                           .................................................

 

 

 

 

Powyższą informację przyjąłem do wiadomości .

 

 

...................................................                              ...............................

 

Podpis rodziców                                          Data

 

 

Załącznik nr 3

 

 

 

ZASADY OCENY ZACHOWANIA UCZNIA

 

Oceny zachowania śródroczne i końcoworoczne ustala się wg następującej skali:

-         wzorowe

-         bardzo dobre

-         dobre

-         poprawne

-         nieodpowiednie

-         naganne

 

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

 

1.      W kulturze zachowania i stosunku do nauki jest wzorem dla innych.

2.      Jest obowiązkowy i punktualny /nie ma godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień/.

3.      Jest inicjatorem, organizatorem lub współorganizatorem imprez klasowych, szkolnych i środowiskowych.

4.      Zawsze wywiązuje się z obowiązków szkolnych dotyczących estetyki wyglądu /schludne ubranie, obuwie zamienne itp./.

5.      Godnie reprezentuje szkołę i dba o jej dobre imię.

6.      Bierze aktywny udział w konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych i osiąga wysokie wyniki.

7.      Rozwija własne zainteresowania i prezentuje je na terenie klasy i szkoły.

8.      Chętnie pomaga kolegom w przezwyciężaniu trudności w nauce.

9.      Szanuje rówieśników i wszystkich dorosłych.

10.  Przeciwstawia się aktom przemocy.

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

1.      W zachowaniu i stosunku do nauki wyróżnia się na tle rówieśników.

2.      Jest obowiązkowy i punktualny /nie ma godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień/.

3.      Bierze czynny udział w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych.

4.      Wyróżnia się estetycznym wyglądem.

5.      Zawsze dba o kulturę słowa, szanuje rówieśników i dorosłych.

6.      Bierze aktywny udział w konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych i osiąga wysokie wyniki.

7.      Pomaga kolegom w przezwyciężaniu trudności w nauce.

8.      Przeciwstawia się aktom przemocy.

9.      Przestrzega zasad ustalonych przez nauczycieli i szkołę.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

1.      Jest systematyczny i osiąga wyniki na miarę swoich możliwości.

2.      Angażuje się dobrowolnie w pracę na rzecz klasy i szkoły.

3.      Zachowuje się kulturalnie wobec rówieśników i dorosłych.

4.      Dba o mienie szkoły.

5.      Przestrzega zarządzeń obowiązujących w szkole.

6.      Pomaga kolegom mającym trudności w nauce.

7.      Przeciwstawia się aktom przemocy.

8.      Potrafi samodzielnie ocenić swoje zachowanie i korygować swoje błędy.

9.      Opuścił bez usprawiedliwienia do 2 godzin lekcyjnych, zdarzyły mu się nie więcej niż 2 spóźnienia w semestrze.

10.  Wywiązuje się z obowiązków szkolnych dotyczących estetyki wyglądu /schludne ubranie, obuwie zamienne itp./.

 

Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

 

1.      Stosuje normy obowiązujące w środowisku szkolnym.

2.      Stara się brać udział w życiu klasy i szkoły lecz nie wykazuje tu większej aktywności.

3.      Dba o mienie szkoły.

4.      Opuścił bez usprawiedliwienia do 7 godzin lekcyjnych, zdarzyły mu się nie więcej niż 4 spóźnienia w semestrze.

5.      Nie używa przemocy słownej i czynnej wobec innych.

6.      Dba o kulturę słowa i estetyczny wygląd.

 

Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń , który:

 

1.      Dopuszcza się wykroczeń przeciwko regulaminowi i statutowi szkoły (m.in. wychodzenie poza teren szkoły, do sklepu, schodzenie bez zezwolenia do szkoły podstawowej, na dwór).

2.      Przeszkadza w prowadzeniu lekcji.

3.      Niszczy mienie szkoły.

4.      Opuścił bez usprawiedliwienia do 20 godzin lekcyjnych i spóźnił się do 7 razy w semestrze.

5.      Swoją postawą wywiera negatywny wpływ na rówieśników.

6.      Stosuje przemoc fizyczną i psychiczną.

7.      Jest arogancki, niekulturalny w stosunku do innych osób.

8.      Ulega nałogom, np. pali papierosy, spożywa alkohol na terenie szkoły i poza nią.

9.      Odmawia pracy na rzecz klasy i szkoły.

 

 

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

 

1.      Dopuszcza się poważnych wykroczeń przeciwko regulaminowi i statutowi szkoły, nie wykazuje chęci poprawy, a stosowane środki zaradcze nie odnoszą skutku.

2.      Notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji.

3.      Ulega nałogom, np. pali papierosy, spożywa alkohol na terenie szkoły i poza nią.

4.      Dewastuje mienie szkoły.

5.      Opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 20 godzin lekcyjnych i ma więcej niż 7 spóźnień w semestrze.

6.      Wywiera negatywny wpływ na rówieśników.

7.      Często stosuje przemoc fizyczną i psychiczną.

8.      Używa wulgarnego słownictwa wobec rówieśników i dorosłych.

9.      Nie wykazuje chęci poprawy i nie reaguje na uwagi rówieśników i dorosłych.

10.  Zachowanie ucznia stwarza zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa innych osób.

 

 

Uczeń, który dopuszcza się czynów karalnych otrzymuje ocenę zachowania naganną,

 a jego postępowanie zgłaszane jest na policję. Wobec ucznia skazanego wyrokiem Sądu ustala się z zachowania ocenę naganną.

W przypadku drobnych uchybień ucznia w stosunku do wymagań na poszczególne oceny z zachowania, wychowawca po konsultacji z nauczycielami i pedagogiem szkolnym, biorąc pod uwagę postawę ucznia, może podwyższyć stopień z zachowania.

Uwagi na temat zachowania ucznia zapisywane są w zeszycie obserwacji. Wychowawca powiadamia rodziców o uwagach na zebraniach lub podczas indywidualnych konsultacji.

Miesięczne oceny cząstkowe z zachowania ustala się na podstawie liczby uwag zawartych w zeszycie obserwacji według następujących kryteriów:

-         brak uwag negatywnych – zachowanie wzorowe,

-         jedna uwaga negatywna (ale nie więcej niż trzy w semestrze) – zachowanie bardzo dobre,

-         dwie uwagi negatywne – zachowanie dobre,

-         trzy uwagi negatywne – zachowanie poprawne,

-         cztery uwagi negatywne – zachowanie nieodpowiednie,

-         pięć i więcej uwag negatywnych – zachowanie naganne.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

 

 

 

§ 51

 

1.      Szkoła używa pieczęci urzędowej, okrągłej z wizerunkiem orła i napisem „ Gimnazjum         Nr 4 w Zbylitowskiej Górze”  w otoku.

 

 

2.   Szkoła używa także pieczęci podłużnej o treści:

 

Publiczne Gimnazjum Nr 4

im. Kawalerów Orderu Uśmiechu

w Zbylitowskiej Górze

33-113 Zgłobice, ul. św. Floriana 1

tel: ( 0 14) 67-41- 149

 

 

§ 52.

 

Szkoła posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.

 Na pierwszej stronie sztandaru  znajduje się symbol Orderu Uśmiechu- uśmiechnięte słoneczko, oraz napis Publiczne Gimnazjum Nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Zbylitowksiej Górze.

Na odwrocie sztandaru znajduje się godło państwowe na biało czerwonym tle oraz napis BOG, HONOR, OJCZYZNA.

Godłem szkoły jest znak uśmiechniętego słońca w kolorze żółtym na niebieskim tle.

 

 

§ 53.

 

1.      Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.      Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

3.      Po 3 poprawkach do statutu ogłasza się tekst jednolity.

 

 

 

§ 54.

 

Sprawy nieuregulowane w niniejszym statucie rozstrzyga się na podstawie odrębnych przepisów.

 

 

 

Niniejszy statut obowiązuje od dnia 1 września 1999r.

Ujednolicony tekst został  zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej  z dnia  17 września 2002 r.